2026 год в России объявлен Годом дошкольного образования по инициативе Министерства просвещения РФ.
Решение было принято 26 декабря 2025 года.
Цели инициативы:
- повышение качества воспитания и развития дошкольников;
- модернизация инфраструктуры детских садов, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);
- поддержка профессионального роста педагогов;
- укрепление взаимодействия детского сада и семьи.
Ключевая идея года — детский сад как пространство роста, игры, инициативы и сотрудничества, где ребёнок чувствует себя значимым и успешным, педагог развивается профессионально и личностно, а семья является активным участником образовательного процесса.
Слоган года — «Дошкольное образование — залог будущего».
Некоторые задачи в рамках Года дошкольного образования:
- разработка и утверждение порядка проведения экспертизы средств обучения и воспитания;
- внесение изменений в федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) для улучшения эффективности воспитательных задач. В новой редакции акцент сместится в сторону формирования у детей базовых нравственных ориентиров, патриотизма, уважения к культурным традициям и социальной ответственности;
- создание единой методологии оформления пространств в детских садах — Минпросвещения разработает рекомендации по современному дизайну, безопасности и инклюзивности;
- запуск единого российского цифрового ресурса для педагогов и родителей, где в разделе «Заведующие детскими садами» представят лучшие практики и управленческие решения. Доступ к материалам будет в том числе через мессенджер MAX;
- поэтапное внедрение Программы просвещения родителей дошкольников в регионах России. К 2030 году планируется охватить реализацией Программы все субъекты РФ.
В рамках Года дошкольного образования запланированы:
- разработка новых методических материалов и образовательных ресурсов;
- внедрение современных педагогических практик;
- проведение семинаров и тренингов для воспитателей;
- организация просветительских программ для родителей;
- проведение конференций и мероприятий по повышению квалификации педагогов дошкольного образования федерального и регионального масштабов.
Как отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов: «Дошкольное образование — это прочный фундамент, на котором строится будущее ребёнка. Именно воспитатели помогают детям развить социальные навыки, наладить общение со сверстниками, прививают интерес к изучению окружающего мира».
Объявление 2026 года Годом дошкольного образования свидетельствует о приоритете государства в обеспечении качественного старта в жизни каждого российского гражданина.
Для координации мероприятий создан специальный оргкомитет с участием экспертов, региональных представителей и общественных организаций. Инициатива 2026 года вписана в более широкую стратегию — Концепцию развития дошкольного образования до 2030 года, представленную Минпросвещением в Государственной думе в 2023 году.
Нормативные документы
Федеральный уровень
Распоряжение Министерства просвещения РФ от 30.12.2025 г. № К-330 «Об объявлении 2026 года в системе образования Годом дошкольного образования»
План мероприятий Года дошкольного образования в 2026 году
Брендбук Год дошкольного образования 2026
Региональный уровень
Распоряжение-о-рег-плане-ГДО-1-1
Проект-распоряжения-о-мет.неделе-2026-1
Положение-открытый-региональный-Фестиваль-2026
Федеральный оператор реализации Плана мероприятий- ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребёнка» (посмотреть)
Программа «Орлята — дошколята»
«Орлята-дошколята» – это один из содержательных модулей программы «Орлята России», направленный на развитие начал социальной активности детей старшего дошкольного возраста и решение задачи преемственности уровней дошкольного и начального общего образования.
В 2024 году методические рекомендации «Орлята-дошколята» стали доступными для использования дошкольным образовательным организациям страны. При создании методических рекомендаций были учтены требования, предъявляемые к содержанию деятельности детских садов ФОП ДО и ФГОС ДО. А также сохранены основные ценности программы «Орлята России»: Родина, семья, спорт и здоровье, познание, природа, команда.
Внедрение рекомендаций начинается с этапа знакомства с ними педагогического коллектива, активного включения родителей в планирование совместной деятельности в учебном году.
«Сейчас идёт активное знакомство детских садов с предлагаемой программой «Орлята-дошколята». Первый этап состоит из двух частей – погружение педагогического коллектива в подробности методического материала, ознакомление с рекомендациями по их включению в систему работы детского сада.Вторым шагом является активное включение родителей в совместную деятельность. Взрослые договариваются о том, как они будут взаимодействовать в связке «ребёнок-родитель-педагог» и планируют события, которые будут проходить в рамках предложенных направлений в подготовительных группах», – сказала Ольга Шевердина,старший методист отдела обеспечения реализации программы «Орлята России».
На данный момент специалисты программы «Орлята России» ФГБОУ ВДЦ «Орлёнок» проводят консультации с детскими садами из различных регионов Российской Федерации для помощи по включению методических рекомендаций в деятельность дошкольного образовательного учреждения. Ознакомиться с материалами можно на официальном сайте «Орлята России»
МР ДОО Орлята России.pdf (скачать) (посмотреть)
«Орлята-дошколята России» — это организация для детей старшего дошкольного возраста в рамках общероссийской программы «Орлята России» Российского движения детей и молодёжи «Движение первых».
В члены общероссийского движения «Орлята России» воспитанников старших групп детских садов стали принимать с января 2024 года.
В рамках программы дети учатся социальной активности, формируют в ходе участия в значимых мероприятиях, акциях и проектах важные качества личности: любовь к Родине, к своей семье, к труду, к милосердию, бережному отношению к природе.
Программа представляет собой комплексную систему развития для детей дошкольного. В рамках программы предусмотрены различные направления, такие как спорт, лидерство, эрудиция, мастерство и добровольчество.
Понятия, используемые в работе по данному вопросу:
Социальная активность детей — активность личности ребёнка (в частности дошкольника), его способность включаться в специфическую для данного возраста деятельность по решению общественных задач, проявлять такой уровень психической активности, который бы способствовал получению результатов, значимых для других и для себя в плане становления социально значимых черт личности.
Опираясь на вышеперечисленное, можно сделать вывод о том, что необходимо создавать детское движение, уже начиная с дошкольного возраста.
Детское движение — это объединение различных групп, в которых консолидируются дети, дети и взрослые по принципу общности их личных и общественных устремлений. Детское движение способствует самовыражению, самоопределению и социализации личности ребенка. В детском движении ребенок приобретает социальный опыт общения и деятельности.
Целевая группа проекта — дети от 5 до 7 лет, будущие первоклассники, которые в перспективе в школе вольются в проект «Орлята России» в рамках Всероссийского движения детей и молодёжи «Движение первых».
Цель: развитие у старших дошкольников социально-ценностных знаний, отношений и опыта позитивного преобразования социального мира на основе российских базовых ценностей, воспитания любви к своему Отечеству, его истории, культуре, природе.
Задачи:
- Формировать у старших дошкольников лидерские качества, навыки командообразования, в том числе и в микрогруппах, принятия правил Орлятского движения, умение следовать им.
- Формировать у старших дошкольников потребность и значимость в безвозмездной деятельности ради других людей.
- Формировать ценностное отношение к человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации.
- Развивать навыки природоохранной деятельности у старших дошкольников.
- Воспитывать у старших дошкольников уважение к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку.
- Воспитывать уважение к духовно-нравственной культуре своей семьи, своего народа, семейным ценностям с учётом национальной, религиозной принадлежности.
- Формировать ценностное отношение к знаниям через интеллектуальную, поисковую и исследовательскую деятельность.
Ценностные ориентиры проекта «Орлята — дошколята»: Родина, Команда, Семья, Здоровье, Природа, Познание.
Главный принцип участия в проекте – всё делать вместе, сообща и делать для других! Вместе радости и удачи, вместе активное действие и увлекательное приключение.
Проект «Орлята России» включает в себя семь треков, которые ребята проходят в течение года. Работа соответствуют их возрастному уровню
• «Орлёнок — Эрудит» — интеллектуальное развитие детей через познавательную и исследовательскую деятельность
• «Орлёнок — Хранитель исторической памяти» — воспитание любви и уважения к своей семье, малой родине, традициям и истории страны
• «Орлёнок — Мастер» — формирование любви к искусству и труду, развитие творческих способностей и эстетического вкуса
• «Орлёнок — Лидер» — раскрытие в детях лидерских способностей и умения работать в команде
• «Орлёнок — Спортсмен» — привитие интереса к спорту и формирование навыков здорового образа жизни
• «Орлёнок — Доброволец» — раскрытие в детях волонтёрского потенциала
• «Орлёнок — Эколог» — формирование представлений об экологической культуре и ответственного отношения к природе
Проект «Добрые игры»
«Добрые игры» — это федеральный проект Минпросвещения РФ и Института изучения детства, семьи и воспитания, запущенный в 2026 году для детских садов. Он включает комплект материалов для воспитателей и родителей, направленный на формирование у дошкольников традиционных ценностей, любви к Родине, дружбы и доброты через игровые занятия.
Комплект методических материалов, который поможет воспитателям и родителям в доступной и увлекательной форме обсуждать с детьми ключевые темы.
- Любовь к Родине, знание истории и уважение к культуре России.
- Важность семьи и дружбы, формирование навыков общения и сотрудничества.
- Развитие нравственных качеств: доброты, честности, справедливости, милосердия.
- Формирование представлений о гражданственности и ответственности.
Проект предусматривает активное использование интерактивных форм работы, таких как беседы, игры, творческие задания и чтение книг. Все материалы адаптированы для восприятия детьми дошкольного возраста и направлены на развитие их кругозора, коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта.
Комплект для воспитателя:
- методические рекомендации
- карточки по теме
- игры
- шаблоны раздаточных материалов
Комплект для родителя:
- методические рекомендации
- игры и творческие задания
- список рекомендованного контента
С сентября по декабрь 2025 года в 56 дошкольных образовательных организациях по всей стране проводилась апробация проекта «Добрые игры» .